第一教育：课后服务就是让学生在教室写作业吗？嘉定这所新校结合高校、区域资源探索新范式

来源：第一教育 2023年10月15日

标题：课后服务就是让学生在教室写作业吗？嘉定这所新校结合高校、区域资源探索新范式

记者：曹轶姗

作为师范大学附属学校，如何充分利用好高校资源开展好课后服务？10月14日，上海师范大学首届附属学校课后服务资源供给推进会在上师嘉初举行，专家、教授、校长齐聚一堂，为开展好课后服务集思广益。

在“回嘉之旅”中研学

上师嘉初周五的项目化研学活动分设三条“回嘉之旅”。在嘉定博物馆，学生参观了“疁城印迹”“练川集萃”两大展区。建制沿革、经济发展、文化艺术、社会生活等是了解城市历史的窗口，学生一边参观，一边在任务单上绘制路线，用脚步丈量家乡土地，用心感受城市特色风貌。

在嘉定区规划展示馆总模型展区的数字沙盘前，孩子们发出一阵阵感叹声，嘉定三大示范样板区及新城核心通过数字化方式呈现在眼前，充满科技感的沉浸式空间，让大家对嘉定的发展现状有了更深入的体验。

历史与现代的交融、黑色与白色的碰撞，是韩天衡美术馆从外观上给孩子们的第一印象。跟随着讲解员的步伐，大家在艺术足迹馆中深入了解韩先生的生平和历程，近距离地观赏中国传统书画篆印和不同流派的展品，结合创作背景、理念、主题等，真切提升审美鉴赏能力和艺术感知力，感受华夏古典和现代先锋两种文化交相辉映的魅力。

“‘双减’背景下，学校课后服务的实施要兼顾学生素质全面发展，除了校本课程开发，社会实践也是其中重要一环。让学生在研中学、在行中思，在实践中提升综合素养、增强家国情怀，为传承和弘扬城市文化凝聚嘉初力量。”上海师范大学附属嘉定中学书记、校长李昱辉表示。

高校资源不可或缺

上师嘉初今年9月开办，课后服务开展了尚不到两个月时间，学校一方面开展常态化课程辅导，校内教师开展分层辅导、引进校外优质资源，满足“吃不下”“吃不饱”学生的不同需求，同时也将校本课程融入到课后服务内容中。

除了利用好地区资源开展研学活动（相关阅读：“10后”会区别真币和假币吗？这所学校带学生走进银行上了一堂金融知识普及课），如何借助高校资源把课后服务做好，上海师范大学首届附属学校课后服务资源供给推进会在14日举行。

研讨会由上师嘉初校办主任李曾萍主持。上师嘉初徐婉迪主任、金玲玲主任分别从德育、教学条线对学校课后服务现状、科技等专项工作进行汇报，列举了学校课后服务的亮点工作和实际困难。

上海师大基础教育处副处长郭长江表示，上海师大在两年前启动课后服务课程建设，并选择了一些特色课程进行试点培育，进行将在规范化、特色化、持续化三方面，做好附属学校的课后服务工作。

“‘双减’实施后，社会上有大量的机构、组织均能提供课后服务资源，作为一所师范类高校，我们所做的课后服务必须要在规范上体现出特色，课程的名称、目标、团队、师资、评价等必须完整；上海师大开设学科齐全，目前建筑工程学院、马克思主义学院、影视传媒学院、生命科学学院等都可以在专业化上做出特色；另外，好的课后服务课程，也需要有更好的机制去持续推进。”郭长江表示。

李昱辉则希望通过这次推进会，促进上海师范大学优质课后服务资源推广和辐射各集团校，推动构建良好的一体化合作生态；各方为上海师范大学附属嘉定中学提升课后服务质量出谋划策，帮助新办校实现高开高走；促进高校各学科的学术理论与教学经验在基础教育领域顺畅转化，实现理论与实践的融合共生。

今年暑假，上海师范大学附属崇明正大中学的部分学生，参加了上海师范大学基教处主办、上海师范大学建筑工程学院承办的工程科创夏令研学营，以“制造风力发电塔模型”为主线任务开展项目式学习。

为期5天的夏令营课程安排紧凑，知识学习与实践操作穿插有序，学员在浓厚的科创氛围中沉浸式体验探索工程创造的乐趣。建筑工程学院党委副书记、院长胡振表示，中小学的课后服务用更宽的思维理解国家战略，在“双减”背景下做好科技教育加法，培养具有创新欲、探求欲，具有科学家潜质的人才。

而如何把5天的夏令营课程转化为涵盖整个学期的课后服务内容，也引发了上海师范大学附属崇明正大中学校长王通的思考，他希望能与建工学院进一步合作，将上师正大打造成工程科创特色学校。

去年新开办的上海师范大学附属青浦实验学校在课后服务中开设了戏剧类课程，由上海师范大学影视传媒学院的表演（师范）专业研究生到校为学生授课。影传学院副教授陈劲松表示，戏剧类课程除了要引入进入中华民族优秀传统文化的培养外，也要注重学校教师能力的培养。上海师大附属青浦实验学校校长张葳则表示，学校对专业类课程有需求，同时希望高校能够对标新课标开发更多课程。

会上，上海师大马克思主义学副教授刘建良、生命科学学院副教授许丽丽等也介绍了各自学院能够在基础教育的课后服务中提供的资源，上师大附属青浦实验中学副校长胡俊介绍了学校课后服务开展情况。

上海师大基础教育发展研究院办公室主任周燕菊表示，上海师大的课后服务要持续化发展，做出品牌，助力附属学校高点快发展。

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