来源：中国社会科学网 2016年6月13日
标题：“卓越小学教师培养”国际论坛在沪召开
记者：李玉
中国社会科学网上海讯（记者 李玉）6月12日，主题为“面向教育国际化的卓越小学教师培养”的“卓越小学教师培养”国际论坛在上海师范大学召开，来自美国、英国、澳大利亚、日本、中国香港地区，以及中国大陆地区的近百位专家学者与会。教育部小学教师培养教学指导委员会秘书长王智秋、教育部小学教师培养教学指导委员会主任委员惠中出席论坛，上海师范大学副校长刘晓敏教授致欢迎辞。
本次论坛由教育部小学教师培养教学指导委员会和全国教师教育学会小学教师教育委员会主办，由上海师范大学和南京晓庄学院共同承办，旨在促进小学教师培养的国际交流与比较，提升小学教师的培养水平。“卓越小学教师培养”国际论坛聚焦于全球卓越小学教师培养研究与实践，论坛设3个分主题，分别为：卓越小学教师培养的国际比较、卓越小学教师培养的课程与教学研究以及卓越小学教师培养的协同创新机制研究等。
围绕全球化背景下“卓越小学教师的培养”这一议题进行探讨和交流时，美国北卡罗来纳大学教堂山分校的琳达?斯通教授，基于美国著名的哲学家、教育家杜威对小型社区与学校关系的主张，强调通过构建 “学校和教师的亲密关系”实现来实现“卓越”。英国赫特福德郡大学学者林恩?托德则认为，在不同的国家之间，甚至在同一个国家内的不同班级、不同社区之间，人们对教学之“卓越”的理解也存在着许多差异，他主张根据儿童学习的质量来评价教学之“卓越”。
教育部小学教师培养教学指导委员会主任委员、全国教师教育学会小学教师教育专业委员会副理事长、上海师范大学教育学院教授惠中强调，卓越教师培养已成为我国教师教育的新常态，我们不仅要借鉴国际教师教育的成功经验，系统梳理我国百年中师教育的优良传统，也要考虑我国不同区域的发展情况，努力培养兼具本土实践和国际视野的小学卓越教师。
与会专家在探讨中呈现了卓越小学教师培养的跨地区的状况，全面、系统地展现了一些国家在卓越小学教师培养的模式、机制、课程设置与教学实践等方面内容。对于进一步认识“卓越小学教师”的内涵与素养、探索新的培养模式和路径具有很好的指导价值。
下午的论坛分成两个分会场平行进行，与会专家学者分别围绕卓越小学教师培养的课程与教学研究以及卓越小学教师培养的协同创新机制研究两个分主题开展研讨和交流，他们希望通过卓越小学教师培养的实践探索和研究成果的交流，为进一步推动我国卓越小学教师的培养提供良好的可供学习和借鉴的实践经验。
链接地址：http://ex.cssn.cn/gd/gd_rwhd/gd_zxjl_1650/201606/t20160613_3066846.shtml
标题：“卓越小学教师培养”国际论坛在沪召开
记者：李玉
中国社会科学网上海讯（记者 李玉）6月12日，主题为“面向教育国际化的卓越小学教师培养”的“卓越小学教师培养”国际论坛在上海师范大学召开，来自美国、英国、澳大利亚、日本、中国香港地区，以及中国大陆地区的近百位专家学者与会。教育部小学教师培养教学指导委员会秘书长王智秋、教育部小学教师培养教学指导委员会主任委员惠中出席论坛，上海师范大学副校长刘晓敏教授致欢迎辞。
本次论坛由教育部小学教师培养教学指导委员会和全国教师教育学会小学教师教育委员会主办，由上海师范大学和南京晓庄学院共同承办，旨在促进小学教师培养的国际交流与比较，提升小学教师的培养水平。“卓越小学教师培养”国际论坛聚焦于全球卓越小学教师培养研究与实践，论坛设3个分主题，分别为：卓越小学教师培养的国际比较、卓越小学教师培养的课程与教学研究以及卓越小学教师培养的协同创新机制研究等。
围绕全球化背景下“卓越小学教师的培养”这一议题进行探讨和交流时，美国北卡罗来纳大学教堂山分校的琳达?斯通教授，基于美国著名的哲学家、教育家杜威对小型社区与学校关系的主张，强调通过构建 “学校和教师的亲密关系”实现来实现“卓越”。英国赫特福德郡大学学者林恩?托德则认为，在不同的国家之间，甚至在同一个国家内的不同班级、不同社区之间，人们对教学之“卓越”的理解也存在着许多差异，他主张根据儿童学习的质量来评价教学之“卓越”。
教育部小学教师培养教学指导委员会主任委员、全国教师教育学会小学教师教育专业委员会副理事长、上海师范大学教育学院教授惠中强调，卓越教师培养已成为我国教师教育的新常态，我们不仅要借鉴国际教师教育的成功经验，系统梳理我国百年中师教育的优良传统，也要考虑我国不同区域的发展情况，努力培养兼具本土实践和国际视野的小学卓越教师。
与会专家在探讨中呈现了卓越小学教师培养的跨地区的状况，全面、系统地展现了一些国家在卓越小学教师培养的模式、机制、课程设置与教学实践等方面内容。对于进一步认识“卓越小学教师”的内涵与素养、探索新的培养模式和路径具有很好的指导价值。
下午的论坛分成两个分会场平行进行，与会专家学者分别围绕卓越小学教师培养的课程与教学研究以及卓越小学教师培养的协同创新机制研究两个分主题开展研讨和交流，他们希望通过卓越小学教师培养的实践探索和研究成果的交流，为进一步推动我国卓越小学教师的培养提供良好的可供学习和借鉴的实践经验。
链接地址：http://ex.cssn.cn/gd/gd_rwhd/gd_zxjl_1650/201606/t20160613_3066846.shtml
热点新闻
徐汇校区:上海市徐汇区桂林路100号