清华大学谢维和教授来我校教育学部讲学

11月11日上午，由我校教育学部、教育部“教育大数据与教育决策”实验室联合主办的“教育学学科建设：现状、问题与前瞻”学术报告与座谈会在徐汇校区西部商学院A108室顺利召开。国家哲学社会科学一级教授、清华大学教授、著名教育社会学家谢维和应邀为教育学部师生作题为“中国教育学自主知识体系的文史基础与建设思路”的精彩报告。校长袁雯，教育学部部长范国睿，教育学部办公室主任、教育部“教育大数据与教育决策”实验室副主任吴跃东，教育学院副院长魏峰等七十余名师生出席了此次讲座，讲座由范国睿主持。

谢维和教授以国际交流的实例为切入点，深入阐述了话语系统的重要性以及构建教育学自主知识体系的迫切性。他指出，为了促进更有效的国际交流与文明互鉴，中国教育学需建立自己的话语体系和叙事体系，话语背后蕴含的是思想，能够揭示道理；而叙事背后则是事实，反映的是实践。

在探究如何建设教育学的自主知识体系时，谢维和教授提出需要特别关注“历史学的教育论”与“教育学的历史论”两种方法论。他认为，要了解中国教育制度，需要从制度层面考察欧美、日本的教育体系。然而，若要深入把握中国教育的独特性、内在规律和优势，就必须深入研究中国教育史，从中国的优秀传统文化中去挖掘和构建中国教育学的自主知识体系、话语体系、叙事体系。

在随后的问答环节中，谢维和教授与在场师生就乡村教育与教师、学前教育、比较教育、网络教育、知识的生产与传播、知识形态等多个议题进行了深入而热烈的交流与讨论，现场气氛活跃。

（供稿：教育学部、教育部“教育大数据与教育决策”实验室）