夜大学一直是全日制高等教育的补充，很多在职社会人员利用节假日等业余时间提高学历水平，补充知识结构。为进一步提高夜大学的办学质量，推动夜大学教学管理的规范化，6月20日至21日，教育学院组织召开夜大学教学工作研讨会，对新实行的Blackboard网络辅助教学平台、毕业论文指导和管理、夜大学课程与在职教师培训学分互认等措施、问题进行探讨。副校长项家祥、校长助理高建华，教育学院负责人等出席会议。
项家祥指出，继续教育承担着教学育人和为社会服务的功能，影响力大，发展前景光明。希望教育学院能够不断深入探究继续教育办学规律，扩大教学规模，提高教学质量，提升内涵建设，做到与全日制教育“两条腿走路”。
高建华指出，教育学院夜大学的教学改革和管理一直处于学校领先位置，但是在学生资源、教学资源、教学管理等方面仍有很大的发展空间。教育学院要发挥自身优势，为继续教育事业开展更多的科学研究。
教育学院现有教育学、小学教育、学前教育、公共事业管理5个夜大学专业，教学点分布全市12个地点。为了解决夜大学生在职学习出勤率低的难题，研讨会上，与会者还就试行的Blackboard网络辅助教学平台进行了交流。
教育学院夜大学《科技发展简史》、《教育科研方法》、《初等教育课程与教学论》、《人格心理学》4门课程本学期开始借助全日制本科教学的Blackboard平台，采取面授辅导与网络学习相结合的方法，既免去了学生到教学点上课的时间，又保证了教学质量。
开课之前，教师以先进多媒体技术为基础，选择与本门科目最适合的教学策略、信息组织和呈现形式，设计和开发出合适的网络学习资源。在第一次面授课程中，教师向学生介绍课程性质、学习内容、课程目标、学习要求、考核方式，并着重培训学生使用BB平台，教授如何登录、填写个人信息、浏览课程内容、互动交流等。之后学生便可以在家登陆BB平台便可学习课程内容。在学生自学期间，教师必须布置作业、监督学生学习时间、组织学生在讨论版上讨论等，总结学习情况，以便在之后的第二次、第三次面授中帮助学生分析问题、复习要点，并进一步提出要求和任务。
为了保证学生的学习质量，教育学院还以每60名学生1名助教的比例为每位教师配备研究生助教，帮助教师共同完成网上学习辅导、学习时间统计、作业批改、回复提问等任务。教师则根据学生的学习时间、讨论次数、发言质量、作业质量等进行评价，给予占据总成绩40%的平时成绩。在对参与BB平台教学学生的问卷调查显示，88%的学生对这种网络与面授相结合和教学方式表示非常满意。（谢月恒）
项家祥指出，继续教育承担着教学育人和为社会服务的功能，影响力大，发展前景光明。希望教育学院能够不断深入探究继续教育办学规律，扩大教学规模，提高教学质量，提升内涵建设，做到与全日制教育“两条腿走路”。
高建华指出，教育学院夜大学的教学改革和管理一直处于学校领先位置，但是在学生资源、教学资源、教学管理等方面仍有很大的发展空间。教育学院要发挥自身优势，为继续教育事业开展更多的科学研究。
教育学院现有教育学、小学教育、学前教育、公共事业管理5个夜大学专业，教学点分布全市12个地点。为了解决夜大学生在职学习出勤率低的难题，研讨会上，与会者还就试行的Blackboard网络辅助教学平台进行了交流。
教育学院夜大学《科技发展简史》、《教育科研方法》、《初等教育课程与教学论》、《人格心理学》4门课程本学期开始借助全日制本科教学的Blackboard平台，采取面授辅导与网络学习相结合的方法，既免去了学生到教学点上课的时间，又保证了教学质量。
开课之前，教师以先进多媒体技术为基础，选择与本门科目最适合的教学策略、信息组织和呈现形式，设计和开发出合适的网络学习资源。在第一次面授课程中，教师向学生介绍课程性质、学习内容、课程目标、学习要求、考核方式，并着重培训学生使用BB平台，教授如何登录、填写个人信息、浏览课程内容、互动交流等。之后学生便可以在家登陆BB平台便可学习课程内容。在学生自学期间，教师必须布置作业、监督学生学习时间、组织学生在讨论版上讨论等，总结学习情况，以便在之后的第二次、第三次面授中帮助学生分析问题、复习要点，并进一步提出要求和任务。
为了保证学生的学习质量，教育学院还以每60名学生1名助教的比例为每位教师配备研究生助教，帮助教师共同完成网上学习辅导、学习时间统计、作业批改、回复提问等任务。教师则根据学生的学习时间、讨论次数、发言质量、作业质量等进行评价，给予占据总成绩40%的平时成绩。在对参与BB平台教学学生的问卷调查显示，88%的学生对这种网络与面授相结合和教学方式表示非常满意。（谢月恒）